Inspectoratul Şcolar Judeţean (ISJ) Gorj a informat că la nivelul unităţilor de învăţământ de pe raza judeţului au fost depistaţi 193 de elevi cu grave rămâneri în urmă la învăţătură şi cu dificultăţi de învăţare. Pericolele care îi pasc pe aceşti elevi sunt analfabetismul şi absenteismul şcolar, au mai informat reprezentanţii ISJ Gorj. „În ceea ce priveşte analfabetismul se vorbeşte din ce în ce mai mult de un analfabetism funcţional, nu doar despre incapacitatea unora dintre elevii noştri de a scrie, de a se exprima în scris, de a citi un text, ci mai ales de incapacitatea de a înţelege texte scurte, texte uzuale. Cauzele care stau la baza acestor rămâneri în urmă, evident că ele sunt concentrate pe familie, pe plecarea părinţilor în străinătate, familii monoparentale”, a declarat Georgeta Popescu, purtătorul de cuvânt al ISJ Gorj. 

Nu doar familia se face responsabilă însă de situaţia acestor elevi, ci şi şcoala, mai spun reprezentanţii învăţământului din Gorj, prin faptul că există la ora actuală programe şcolare cu grad ridicat de abstractizare. „Pe de altă parte sunt efective mari în mediul urban cu colective foarte diferite în care elevii au nivel diferit de învăţare. Nu există programe remediale, nu există programe de recuperare adresate acestor elevi, ei se pierd într-o masă de elevi. În mediul rural sunt mai frecvente cazurile, dar se întâmplă în momentul în care elevii ajung la licee ca să nu poată să ţină pasul”, a mai spus Georgeta Popescu, purtătorul de cuvânt al ISJ Gorj.